Los psicólogos de la Universidad Estatal de California han llegado a la conclusión de que el pensamiento crítico determina la calidad de vida más que la inteligencia.
A pesar de su importancia, el concepto de inteligencia sigue siendo controvertido. La idea cotidiana asocia este concepto con "mente" como una cualidad que determina la productividad general de una persona. Sin embargo, las pruebas de CI están diseñadas para evaluar parámetros individuales, como la capacidad de identificar patrones en la serie numérica y la fluidez, por lo que, al igual que otras técnicas psicométricas, a menudo son inexactas. Además, la interpretación incorrecta de tales criterios abre amplias oportunidades para la especulación, incluido el apoyo al racismo. Es curioso que las personas que son clasificadas por el conocimiento implícito (irracional) como "inteligentes" a menudo cometen actos "estúpidos". Su coeficiente intelectual suele ser alto.
El pensamiento crítico se asocia con mucha menos frecuencia con la mente. Más bien, se define negativamente, a través del cinismo o el pesimismo. Según los autores del nuevo trabajo, el escepticismo, sin embargo, es más positivo, ya que refleja la flexibilidad de la cognición. Para probar cómo la inteligencia y el pensamiento crítico afectan la calidad de vida, encuestaron a 244 personas de entre 19 y 28 años. En la primera fase, los participantes pasaron una batería de pruebas INSBAT. Nos permitió medir el factor g (inteligencia general): inteligencia fluida y cristalizada, procesamiento visual, memoria a corto y largo plazo, capacidad para analizar patrones numéricos. Una puntuación general más alta se corresponde con un coeficiente intelectual más alto.
El pensamiento crítico fue probado por el método Diana Halpern (HCTA) en cinco aspectos: verbal; análisis de argumentos; prueba de hipótesis; probabilidades e incertidumbre; solución a dilemas. Un ejemplo de asignación fue la siguiente situación: en el periódico escribieron que los niños que asistían a instituciones preescolares leían mejor que sus compañeros de primer grado. Se pidió a los participantes que argumentaran brevemente en contra o a favor de preparar a su hijo para la escuela de esta manera. La respuesta óptima sería asumir que es probable que tales experiencias sean beneficiosas, pero la tendencia también puede explicarse por el hecho de que las familias que inicialmente contribuyen al desarrollo de sus hijos tienden a enviarlos al jardín de infancia.
Luego, los hallazgos se compararon con los resultados de una encuesta de eventos desagradables que les sucedieron a los voluntarios a lo largo de sus vidas, desde problemas financieros e interpersonales hasta problemas de salud. La hipótesis se confirmó: un alto nivel de pensamiento crítico predijo una disminución de la experiencia negativa, e incluso mejor que la alta inteligencia, aunque también se correlacionó positivamente con el parámetro. Curiosamente, el pensamiento crítico y la inteligencia se asociaron débilmente entre sí. Esto indica que los constructos son autónomos en un grado u otro, y ninguno de ellos determina el significado del otro. Por lo tanto, los autores concluyeron que el escepticismo es más característico del comportamiento "inteligente".
El artículo fue publicado en la revista Thinking Skills and Creativity.
Los científicos han descubierto anteriormente que la alta inteligencia se asocia con un menor riesgo de muerte por las causas más comunes.